吕梁市体育二班 李祝梅
    根据《新课标》评价内容多元，包括：体能、运动技能、学习态度、情意表现和合作精神、健康行为；结合本校情况拟定如下体育与健康课程学分评定方案：
    学生修满11个必修学分，其中田径1分，体育与健康专题1分，高一占4学分，高二4学分，高三3个分。其中体育与健康专题平均分配到三个学年，各点0。3学分，在高三时闭卷考核。篮球在一、二年级时作为必修系列的自选项目各占一个学分，自选系列分为五个模块贯穿一到三年级，每学年选一到两项，共两个学分，分项18学时，纵使得分满60分得一学分。每个模块都要对体能、运动技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为这五个方面进行评定。
    对残疾学生在他们力所能及范围内也要进行学习态度、情意表现与合作精神、健康行为等的评定。

吕梁市体育二班 刘艳平
    根据我们学校的情况做出以下评定方案：
    1）学习态度的评价标准
    a).积极参与学习内容的练习活动，并认真接受教师的指导。 加30分；
    b).积极参与学习内容的练习活动，并较认真接受教师指导。 加20分；
    c).能够参与练习活动，加10分；
    d).不参与练习活动，加0分。
    2）情感表现和合作精神的评价标准
    a).勇于展示自我，挑战自我，不怕困难，团结协作。加30分；
    b).愿意展示自我，挑战自我，不怕困难，团结协作。加20分；
    c).有展示挑战自我，不怕困难，团结协作的表现。加10分；
    d).没有展示自我，不怕困难，团结协作的表现，有消极的学习行为。加0分；
    3）健康行为的评价标准
    a).非常地积极参与一堂课的活动。加30分；
    b).较积极地参与一堂课的活动。加20分；
    c).能够参与一堂课的活动。加10分；
    d).不积极参与一堂课的活动。加0分。

江西九江体育2班 李福军
    根据课程标准要求，结合实际情况，我们把学习态度、行为表现、技能进步幅度纳入评价内容，确定了四大类评价内容。改变以技能素质为评价内容的评价方式。同时对分值比例做了相应调整。
    1）身体素质和运动能力--与体能相关的体能运动项目。如水平四的坐位体前屈、立定跳远、50米跑等以及与《体质测试》有关项目。（40%）
    2）知识与技能--掌握科学锻炼的方法，学会简单的技术动作，掌握一定的知识并能够熟练运用。如鱼跃前滚翻、支撑跳跃等。知识具体包括运动基础知识、卫生保健知识、运动安全知识、健康基础知识四个方面。（30%）
    3）学习与行为--学生对待学习与练习的态度，及学习和锻炼活动中的行为表现，同时包括着装、课堂纪律两个方面（积极参与练习、认真听讲、积极练习）。（15%）
    4）情意表现与合作精神--学生在体育活动中的情绪调空、自信心、意志品质表现（调整心理状态、敢于克服困难、勇敢拼搏、有展示欲望和行为、树立自信）；对他人的理解与尊重，具有良好合作与交往精神和体育道德（尊重老师、同学，主动承担责任、尊重裁判、对手，赞扬对手，为集体荣誉全力以赴，不埋怨他人，安慰帮助差生或失败的同学）。（15%）
    在学期末综合评价中个人总成绩满分为100分，其标准为90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为及格，不满60分为不及格。对不及格的学生在公布成绩时，对其优点进行鼓励表扬，对其不足的地方进行纠正和完善。终结性评价放在学期末进行。主要工作是把各种评价的得分进行汇总统计，填写好学生综合评价记录表。

 （秦海权 课程团队）

● 河南洛阳新安一班第八期学习简报（张书梅）

班级故事：
    在炎热的七月,我们进行新课改学习,有的小孩还小，有的距离很远，但大家学习积极，毫无怨言。因为有我们专家团队的成员年轻的年老的都在那么认真地为我们提供免费的学习平台，他们心系祖国未来的教育方向、教育模式，他们在为强大我们的民族、发展我们的民族做自己最大的努力！但我想他们更希望我们这些一线的教师们用心去学习去领会，从而才可能用全新的理念去教育学生，为祖国培养适应时代要求的人才！为了深刻理解国家教育部对当今教育的改革趋势以及动向，为了真正的理解新课改的思路,大家认真收看视频、阅读视频文本，有的老师把自己关在屋里看新课程标准,除了吃饭睡觉就是看课改的书,大家忙很充实!我们一定要学有所获，不负专家的重托，为了一切的学生，为了祖国的未来，放眼世界我想这决不是空话！我们收获着、快乐着！

今日之星：
    黄忠良