主语和谓语调换过来：我对数学很感兴趣。

1、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。（多项定语语序不当）改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多项状语语序不当）改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。3、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。（分句间次序不当）改为：他跳下池塘，游了过去，很快就到了池边。

4、我们认真研究听取了大家的意见。词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”5、学生、领导、老师都参加了开学典礼。（应改为“领导、老师、学生”）6、试看山花烂漫开遍了原野。（应将“山花烂漫”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配搭）7、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。

（这“文物”究竟什么时候“出土的”按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是这就因语序不当前导致了表意的错误应将“新出土的”移至“展出了”后。）8、这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮而且还不吃国家救济了。（递进关系不当应改为“不但不吃国家救济粮了而且还向国家交售了六万斤公粮”）9、对于自己的路。

他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着他们在探索着他们在寻找着”）。

1、人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当应将"改善"改为"提高"2、他的革命精神时刻浮现在我眼前。“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。“浪声”和“海面”均为主语其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系4、这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。

“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语5、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前。（“教导”和“出现”构成主谓关系不当，可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系）6、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。

（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系可将“事迹”改为“形象”）7、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。（“冒着”与“小路”不能构成谓宾关系，可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”）8、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。（联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配，可予删去）9、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。

（主宾搭配不当）10、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当，可将“端点”改为“直线”等11、我们坚信，有这么一天中国的工业和农业会成为发达的国家。

此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短活的主干是“工业和农业成为国家”，主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等12、秋天的北京是美丽的季节。（这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”）13、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。（一面与两面搭配不当）14、电子工业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中关键在于要加速造就一批专门人才。

（前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面前后不一致可将“要”改为“能否”）15、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。（前面是“多寡”“高低”关涉两面而后面只兼涉肯定一面前后不一致。可将“能”改为“能否”“有”改为“有没有”）16、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。

前面是“好坏”关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”17、汽车奔驰在辽阔的公路上。（修饰语与中心语搭配不当）介绍完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。18、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（“人群”是在整体性名词，前面不能再用“数万名”予以限制，可将“人群”改为“人”）19、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

“严肃”作状语，不能修饰限制“研究”可改为“认真”、“慎重”等20、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。“干干净净”可以补充说明扫的程度。而“整整齐齐”则不能与“打扫”配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可删去。