▲总结:礼是儒家学派的思想核心之一。礼的意义在古代甚为广泛,无所不包,指国际间交际的礼节仪式,贵族的婚、丧、祭等典礼,包括政治制度、道德规范等。子路所说的军事,冉有说的经济,以及公西华说的外交礼仪,是不是实现“礼治”的手段或途径?是的。军事是礼治得以顺利进行的一个基本保障,试想民众没有安全感,国家民族处在生死存亡之际,谈何安心礼治?同样,经济不富足也谈不上礼,古人说“仓廪足而知礼仪”就是这个道理。 同样没有一个平等和平的外交环境,国家之间恃强凌弱,也不可能有“礼”。如美伊战争的造成的动荡,以及恐怖事件层出不究,又谈何礼治?!这三个方面都是礼实现的途径或保障。三弟子在实现“礼治”上各有偏重,在态度上对礼也有一定的轻视。这是同一层次问题不同方面的体现,也表现出了各人不同的性格和态度。 只有曾点的礼治社会,表现了一种人与人的和谐,人与自然的和谐,物质与精神的和谐,这不正是我们现在所说的一个“和谐社会”吗? 我们今天再读《论语》,是不是也获得了治国的启示?最后让我们看看1998年全体诺贝尔奖获得者的共同宣言吧:如果人类在21世纪还想继续生存下去的话,必须回头到两千五百多年前,从中国的孔子那里吸取智慧。这真是至理名言啊! 请同学们下课后再找一些《论语》中关于“礼”的文章来读读。 【《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案】相关文章: 1.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(教师中心稿) 教案教学设计 2.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 教案教学设计 3.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(网友来稿) 教案教学设计 4.《子路曾皙冉有公西华侍坐》教案 (鲁教版高一必修一) 5.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案 (人教版高一选修) 6.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(网友来稿) 教案教学设计 7.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(教师中心稿) 教案教学设计 8.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(网友来稿) 教案教学设计 (责任编辑:每日一笑) |